Vein uuden koulun opettajille ja rehtorille yhteisen kirjeen ja tulostin mukaan pitkälle toistasataa sivua luettavaa. Laitan teille loppuun linkkilistan tulostamistani materiaaleista. Kirjettä tai osia siitä saa tarvittaessa lainata!
Hei,
Huomasin kouluuntulopalaverissa, että lasten transsukupuolisuus
ei ehkä ole koko työyhteisöllenne tuttu ja siksi ajattelin koota teille
faktatietoa siitä, millä perusteilla olemme päättäneet antaa Magdaleenan transitioitua.
Transukupuolisuuden biologista puolta on tutkittu viimeaikoina
jonkin verran. Laitan liitteeksi Katherine J. Wu:n artikkelin Between the
(Gender) Lines: the Science of Transgender Identity, jossa on yhteenveto
tutkimuksesta, jossa kuvannettiin transihmisten aivoja ja tultiin sellaiseen johtopäätökseen,
että transnaisten aivot vastaavat naisten aivoja ja transmiesten miesten
aivoja.
Lisäksi laitan Mental Health of Transgender Children Who Are
Supported on Their Identities-tutkimuksen abstraktin, jossa on perusteluja
sille, miksi me olemme päätyneet siihen ratkaisuun, että Magdaleena saa elää sosiaalisesti
transitioituneena kokemaansa sukupuoleen.
Transtytöksi kutsutaan lasta, joka on virallisesti miessukupuolinen,
mutta jolla on tytön identiteetti. Tällaisella tytöllä on pojan
sukupuolielimet, jotka saattavat aiheuttaa ja myös aiheuttavat Magdaleenassa kehodysforiaa,
joka on voimakasta oman kehon inhoa. Tämän vuoksi Magdaleenan on aivan mahdottoman
vaikea puhua omista sukupuolielimistään ja hänen sosiaalisille suhteilleen ja
kehitykselleen on parempi, että hän ei joudu avaamaan tätä yksityisasiaansa
muille lapsille. (Kehodysforia on lasten yleisin itsemurhariski.) Kuitenkin
lapset, jotka saavat elää sosiaalisesti transitioituneina eli kokemansa
sukupuolen mukaisessa roolissa, eivät ole sen masentuneempia kuin
verrokkiryhmä. (Tutkimuksessa oli 73 translasta ja 73 verrokkia.) Transitioituneilla
lapsilla oli vain lievästi enemmän ahdistusta.
Transitioituneiden lasten tilanne eroaa siis dramaattisesti
ja myönteisesti aiemmista tutkimuksista, joissa on tutkittu translapsia, jotka
eivät ole transitioituneita. Tämä on se syy, miksi Magdaleena saa elää oman toiveensa mukaisesti
täysin sosiaalisesti transitioituneena tytöksi ja toivomme, että koulu tukee
meitä huoltajia Magdaleenan kasvatuksessa.
Seksuaalisuus on sitä, mistä ihminen pitää ja sukupuoli on
sitä, mitä ihminen on. Lasten seksuaalisuus vasta kehittyy ja se voi olla
häilyväinen jopa koko elämän; sen sijaan sukupuoli-identiteetti kehittyy hyvin
varhain ja on verrattain stabiili. Seksuaalisuus ja sukupuolisuus ovat hyvin
eri asioita, eikä sukupuolen kokemukseen voi vaikuttaa kasvatuksella, toisin kuin
virheellisesti on väitetty. Virheellinen päätelmä johtuu psykologi John Moneyn
tutkimuksesta, jonka hän teki kaksoisveljille, joista toinen menetti peniksensä
ympärileikkauksessa ja hänet kasvatettiin tyttönä. Moneyn näkemykset olivat
vallalla pitkän aikaa, ennen kuin hänen tutkimuksensa valheellinen raportointi
paljastui.
Jos asiasta tulee kysyttävää, vastaan mielelläni!
Järjestäisin mieluusti myös opettajille transtukipisteen työntekijän kertomaan
transsukupuolisen lapsen kohtaamisesta ja auttamisesta. Magdaleenan historiasta voi
lukea blogista, jota pidän nimettömästi: istuusepaivankakkaralla.blogspot.fi
Terveisin,
http://pediatrics.aappublications.org/content/pediatrics/early/2016/02/24/peds.2015-3223.full.pdf
http://www.washington.edu/news/2016/02/26/transgender-children-supported-in-their-identities-show-positive-mental-health/
https://helda.helsinki.fi/handle/10138/181420